1. Ciekawość

Dzieci z natury są odkrywcami. Pytają, próbują i chcą wiedzieć „dlaczego?”.
W Family House pielęgnujemy tę ciekawość. Zachęcamy dzieci do zadawania pytań, eksperymentowania i samodzielnego szukania odpowiedzi. Bo najważniejsze nie jest to, czy dziecko zna odpowiedź, ale czy chce jej poszukać.

2. Sprawczość

Chcemy, żeby dziecko nie było tylko odbiorcą gotowych rozwiązań.
Dajemy mu przestrzeń do podejmowania decyzji, tworzenia, eksperymentowania i popełniania błędów. Zamiast zawsze mówić „zrób tak”, pytamy: „Jak Ty byś to zrobił/a?” W ten sposób budujemy przekonanie: „Potrafię. Mam wpływ. Mogę spróbować.”

3. Relacje

Człowiek rozwija się w relacji z drugim człowiekiem.
Dlatego uczymy dzieci współpracy, słuchania, komunikowania swoich potrzeb, rozwiązywania konfliktów i dostrzegania emocji innych. Chcemy, aby Family House było miejscem, w którym każde dziecko czuje się ważne, zauważone i akceptowane. Bo rozwój to nie tylko to, co potrafimy zrobić sami, ale również jak potrafimy być z innymi.

4. Ruch

Dzieci są stworzone do ruchu.
Dlatego ruch jest dla nas ważny nie tylko podczas zajęć sportowych. Jest równie ważny na robotyce, angielskim, programowaniu, szachach czy zajęciach artystycznych. Nie oczekujemy, że dziecko przez całe zajęcia będzie siedziało nieruchomo i stale kontrolowało swoje ciało. Jeśli potrzebuje podskoczyć, wstać, przeciągnąć się, podejść do okna, przejść się do piłki czy okrążyć stolik - dajemy mu na to przestrzeń. Wierzymy, że krótka chwila ruchu może pomóc dziecku wrócić do skupienia i lepiej odpowiadać na własne potrzeby.

5. Twórczość

Twórczość to nie tylko rysowanie. To odwaga, żeby mieć własny pomysł.
Dlatego pozwalamy dzieciom tworzyć, konstruować, projektować, eksperymentować i szukać własnych rozwiązań. Nie zawsze liczy się idealny efekt. Czasami najważniejsze jest to, że dziecko może spojrzeć na swoje dzieło i powiedzieć: „To jest moje.”

5 filarów. Jedno dziecko. Ciekawość. Sprawczość. Relacje. Ruch. Twórczość. 

Nie traktujemy ich jako pięciu osobnych obszarów. One wzajemnie się uzupełniają i tworzą przestrzeń, w której dziecko może rozwijać się w swoim tempie, na swój sposób i z poczuciem, że jest ważne. Bo chcemy nie tylko uczyć dzieci kolejnych rzeczy. Chcemy pomagać im odkrywać: kim są, co potrafią i kim mogą się stać. Bo najlepsza edukacja zaczyna się wtedy, kiedy dziecko może powiedzieć: „Lubię się uczyć. Lubię próbować. Lubię być sobą.”